Lina Gálvez: “El Parque de las Ciencias de Granada es un referente de la divulgación científica”

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Lina Gálvez visita este museo interactivo que este año prevé superar el récord de visitas registrado el pasado ejercicio, con 750.000 personas

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La consejera de Conocimiento, Investigación y Universidad, Lina Gálvez, ha resaltado en su visita al Parque de las Ciencias de Granada que este museo interactivo es “un referente de la divulgación científica que se hace en Andalucía”.

Durante el recorrido por sus instalaciones, Gálvez ha puesto de manifiesto que “el parque constituye un pilar del sistema del conocimiento andaluz y su contribución es fundamental para el fomento de la cultura científica”, que constituye a su juicio “el mejor antídoto contra los totalitarismos”. En ese sentido, ha asegurado que “uno de los compromisos del Gobierno andaluz es la apuesta por la divulgación científica porque es la mejor vía para que la ciudadanía sepa dónde se invierten sus impuestos”. “La inversión pública en ciencia es estratégica y lo es fundamentalmente en la ciencia básica, que es donde se producen grandes avances y la sociedad debe conocerlo”, ha indicado.

Asimismo, la titular de Conocimiento ha puesto de manifiesto el respaldo de la sociedad andaluza a la oferta divulgativa con la que cuenta este parque, que este año prevé superar el récord de visitas registrado el pasado ejercicio, con 750.000 personas. El Parque de las Ciencias de Granada es el primer museo interactivo de ciencia de Andalucía y cuenta con diferentes espacios expositivos, destacando entre sus instalaciones el Planetario, la Torre de Observación, el BioDomo y varias exposiciones.

Por otro lado, Lina Gálvez ha subrayado que además de en la divulgación, es necesario “seguir avanzando en la formación continua y no solo de los jóvenes, sino del resto de la sociedad, puesto que estamos inmersos en una disrupción tecnológica que está cambiando la forma de trabajar y hay muchas posibilidades de que ciertos sectores se transformen o desaparezcan y de que surjan nuevos”. “En el cambio tecnológico en el que estamos debemos estar muy vigilantes para que sus beneficios no redunden en unos pocos sino en un mayor bienestar de toda la sociedad y en un mejor reparto de la riqueza y los recursos”, ha matizado. Al respecto, ha dicho que desde su departamento “se está trabajando en un estudio para evaluar cuáles son las principales necesidades actuales y futuras que se plantearán con esta disrupción tecnológica en el mercado de trabajo de Andalucía para poder adaptar el mapa de titulaciones del sistema universitario”.

Parque de las Ciencias

Este recinto es un centro híbrido donde se cruzan educación, comunicación contemporánea, turismo cultural y la promoción de la ciencia y la tecnología. Fue inaugurado en mayo de 1995 y cuenta en su patronato con la Junta de Andalucía, el CSIC, el Ayuntamiento y la Diputación de Granada, CAJAGRANADA y la Universidad de Granada. El primer año de funcionamiento pasaron por el parque unas 71.000 personas y otras 56.000 por el Planetario. En 2017, el museo ha recibido 440.000 visitas, el Planetario 117.000 y el BioDomo 193.000, con un total de 750.000 entradas, la mejor cifra de su historia. A esta cifra hay que sumar las 114.668 personas que hicieron uso de la galería cultural y realizaron actividades (congresos, cursos, festivales, ciber, biblioteca, laboratorios, cines, auditorio).

Los visitantes de 2017 procedían de 71 países de los que Francia, Reino Unido e Italia son los más representativos. Por comunidades autónomas, Madrid y Murcia son las más destacadas después de Andalucía y en cuanto a las ciudades son Málaga, Jaén y Sevilla las que presentan mayor porcentaje de procedencia tras Granada.

El museo es, además, un importante recurso educativo para el sistema formal de enseñanza. En 2017 en el Parque de las Ciencias se organizaron más de 4.000 actividades (3.800 son talleres dirigidos a primaria, ESO, FP y Bachillerato), en las que participaron 163.605 niños y niñas. Asimismo, 1.100 docentes asistieron a cursos, conferencias, encuentros con científicos y otras actividades de formación de profesorado.

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